Stamford para contratar

— Ángela Carella, 22.8.2023

STAMFORD – El presidente del sindicato de docentes dijo el lunes por la tarde que los administradores escolares han incumplido un acuerdo para resolver la escasez de docentes de educación especial y, en cambio, han privatizado los puestos.

El presidente de la Asociación de Educación de Stamford, John Corcoran, dijo que esta noche la administración del superintendente Tamu Lucero buscará la aprobación de la Junta de Educación para un contrato que incorporará maestros privados a dos escuelas primarias públicas.

Los líderes sindicales han estado “yendo y viniendo” con los administradores desde abril, llegando a “un acuerdo de apretón de manos” el 26 de julio para cubrir las vacantes de maestros de educación especial al permitir que el superintendente contrate maestros con salarios superiores a los estipulados en el contrato, limitando el número. de estudiantes de educación especial por clase y pagar a los maestros para compartir el número de casos de los puestos vacantes.

El viernes se enteró de que los administradores escolares habían llegado a otro acuerdo, dijo Corcoran.

“Descubrí que están contratando una escuela privada con fines de lucro, Hubbard Day, para que entre en nuestros edificios”, Corcoran. "Están trayendo un maestro y algunos paraprofesionales a cada una de dos aulas de primaria, una en Northeast y otra en Springdale".

Hubbard Day dirige programas de educación especial en una escuela de Southfield Avenue en Stamford.

Está previsto que la Junta de Educación vote sobre el contrato con Hubbard Day esta noche.

Se espera que los maestros asistan a la reunión de las 7 pm para protestar por la subcontratación del trabajo sindical, dijo Corcoran, y la Asociación de Educación de Stamford está considerando presentar un cargo por prácticas laborales injustas contra la administración. El sindicato ya presentó una solicitud de información y dos demandas de negociación, dijo Corcoran.

“No estamos seguros de lo que pasó aquí. Creímos que teníamos un acuerdo”, dijo. "Sospecho, no estoy seguro, pero parece que la administración estaba hablando con nosotros y dándonos la mano, y hablando con la Escuela Diurna Hubbard al mismo tiempo".

Corcoran dijo que el distrito escolar pagará a Hubbard Day $425,000 por salón de clases durante el año. Él cree que la administración negoció un contrato con Hubbard Day durante julio, incluso cuando el sindicato estaba negociando informalmente con la administración, y se llegó a un acuerdo con Hubbard Day en la reunión del 15 de agosto del Comité Fiscal de la Junta de Educación.

Durante esa reunión, el vicepresidente de la junta, Andy George, le pidió a Ryan Fealey, director de finanzas de las Escuelas Públicas de Stamford, que explicara dos contratos que la administración busca con Hubbard Day.

Un contrato es por poco más de $2 millones en costos de matrícula fuera del distrito para que Hubbard Day brinde instrucción de educación especial a 13 estudiantes de Stamford en sus instalaciones en 68 Southfield Ave.

Un segundo contrato con Happy Hour 4 Kids Inc., que opera como Hubbard Day School, es por 850.000 dólares, lo que concuerda con la descripción de Corcoran de 425.000 dólares por aula en las escuelas primarias de Northeast y Springdale.

“En este caso, estamos contratando con ellos dos aulas especializadas dentro de nuestros edificios”, dijo Fealey al Comité Fiscal.

Cuando se le pidió que explicara, el superintendente asociado Michael Fernandes dijo que el contrato del Día Hubbard servirá a los estudiantes con autismo mientras el sistema escolar lucha por cubrir los puestos vacantes de maestros de educación especial.

“Hemos trabajado muy duro para abordar la escasez de personal en educación especial… hemos sido agresivos en la contratación”, dijo Fernandes. “Empezamos con 26 vacantes y bajamos a ocho. Todavía tenemos cuatro aulas de estudiantes con autismo que no podemos llenar. Esta es una solución creativa y urgente para abordar las necesidades de personal de aquellos estudiantes con autismo que tienen discapacidades graves”.

Fernandes dijo que su equipo se acercó a Hubbard Day para preguntar si podían ayudar a administrar las aulas con maestros vacantes.

“Pudieron conseguir el personal para hacerlo y ahora tenemos 16 estudiantes con autismo que tendrán maestros y paraeducadores certificados en las aulas para educarlos”, dijo Fernandes.

El contrato es para ocho alumnos por docente, más los paraeducadores, dijo. Ocho es el tamaño de clase estándar para los estudiantes con autismo que serán atendidos, dijo Fernandes.

Josh Esses, miembro de la junta y presidente del Comité Fiscal, dijo que escuchó que el Día de Hubbard también tiene escasez de personal.

Según el Departamento de Educación de EE.UU., el 45 por ciento de las escuelas del país reportaron vacantes de maestros de educación especial al final del último año escolar, y el 78 por ciento reportó dificultades para contratar personal de educación especial. Según el departamento, la escasez es de larga data y ha empeorado desde la pandemia de COVID-19.

“¿Eso fue parte de tu discusión con (Hubbard Day?”), preguntó Esses. “¿Está usted seguro de que podrán contar con el personal necesario para cumplir con sus obligaciones?”

“Nos han confirmado que tienen el personal para administrar estas dos aulas. Si ya contrataron... están esperando el voto de la junta... pero nos han asegurado que tienen el personal para administrar estas dos aulas”, respondió Fernandes.

Esses dijo que verificaría los términos del contrato del Día Hubbard antes de la reunión de esta noche para ver si alguno aborda la imposibilidad de proporcionar personal. El 15 de agosto, el comité votó para recomendar que la Junta de Educación en pleno aprobara el contrato esta noche.

El costo de $850,000 de los maestros privados del Día Hubbard que brindan instrucción de educación especial a 16 estudiantes en las dos escuelas públicas asciende a $53,125 por estudiante.

El costo de matrícula fuera del distrito del contrato del Día Hubbard de $2 millones para 13 estudiantes en aulas del Día Hubbard asciende a $153,850 por estudiante.

Corcoran dijo que no tiene suficiente información para comparar los costos propuestos por el sindicato con los costos de traer a los estudiantes de Hubbard Day a las escuelas públicas, ya que no sabe cuántos paraeducadores se incluirán y si el contrato incluye escribir evaluaciones de los estudiantes. y otros servicios.

“¿Seguimos manejando las funciones de psicología y trabajo social? No lo sabemos”, dijo Corcoran.

Las conversaciones del sindicato con la administración no fueron formales; esas conversaciones tendrán lugar cuando se negocie un nuevo contrato de docentes el próximo año, dijo Corcoran.

Pero el sindicato ofreció permitir que el superintendente Tamu Lucero contratara nuevos maestros tres escalones más altos en la escala salarial contractual, dijo.

“Alguien que califique en el paso tres podría ser contratado en el paso seis”, dijo Corcoran. "Eso haría que Stamford fuera tan competitivo como cualquier distrito del estado".

El sindicato y la administración acordaron limitar el tamaño de las aulas de educación especial a 15 estudiantes en los grados de escuela primaria y secundaria, y a 18 estudiantes en los grados de secundaria, dijo.

Los profesores cuyas clases sean más numerosas recibirían un aumento salarial equivalente al 20 por ciento de su salario.

Corcoran dijo que un maestro con una maestría gana $55,000 al año, y el 20 por ciento de eso son $11,000. El máximo para un maestro con un título de sexto año es $118,000, dijo Corcoran, y el 20 por ciento de eso es $23,600.

Nancy Mould, maestra de la escuela primaria Davenport Ridge y miembro de la junta ejecutiva de SEA, dijo que el sindicato ofreció a la administración un buen paquete.

"Los maestros quieren un número de casos manejable, lo cual sería suficiente, y habría sido excelente para la contratación debido a los salarios", dijo Mold. “A los docentes agobiados se les habría pagado por el trabajo extra que realizan”.

Tal como están las cosas, “los profesores recién se van a mitad de año; eso no es un factor que acaba con la carrera profesional como lo era antes porque hay una gran necesidad de maestros”, dijo Mold.

Más de un tercio de los maestros que renunciaron este año y el año pasado eran del departamento de educación especial, dijo Corcoran, y más del 40 por ciento de las vacantes están en ese departamento.

“La mayoría dice que se van porque tienen exceso de trabajo y sienten que no tienen apoyo”, dijo Corcoran. “Teníamos un plan para reclutar y retener. La administración estuvo de acuerdo. Estoy disgustado por todo este asunto. Es insultante”.

La portavoz de las Escuelas Públicas de Stamford, Kathleen Steinberg, dijo el martes que el contrato de la Escuela Diurna Hubbard para dotar de personal a las aulas de las dos escuelas primarias es “una medida provisional” y que la administración continuará sus esfuerzos para cubrir los puestos vacantes.

El distrito escolar tiene más de 40 programas especializados dentro del distrito para estudiantes con necesidades especiales. El personal del Hubbard Day cubrirá las vacantes en dos aulas especializadas dentro del distrito diseñadas para estudiantes con trastorno del espectro autista. Si bien hubiéramos preferido contratar personal certificado para estas vacantes, este acuerdo temporal con Hubbard Day asegurará que nuestros estudiantes (con trastorno del espectro autista) tengan maestros certificados y paraprofesionales de tiempo completo dedicados a sus necesidades académicas y de desarrollo”.

Los funcionarios del distrito no pudieron cubrir 11 de un total de 217 puestos certificados de educación especial, incluidos aquellos en las escuelas primarias de Northeast y Springdale, dijo Steinberg.

Cuando se le preguntó si los funcionarios del distrito estaban negociando con el sindicato de maestros y la Escuela Diurna Hubbard al mismo tiempo, Steinberg dijo que los administradores tuvieron conversaciones informales con la Asociación de Educación de Stamford “mientras nuestro equipo de Recursos Humanos contrataba a 148 educadores certificados elegibles para SEA para trabajar en las Escuelas Públicas de Stamford. Desafortunadamente, no hemos podido cubrir 11 puestos de maestros de educación especial, por lo que exploramos otras opciones para asegurar que nuestros estudiantes con necesidades especiales reciban los servicios que el distrito está legalmente obligado a brindar”.

Según Steinberg, la administración y el sindicato no llegaron a un acuerdo durante sus discusiones. Esta historia se actualizó para incluir comentarios de Kathleen Steinberg.

Durante 36 años, antes de unirse al Connecticut Examiner, Angela Carella fue reportera de actualidad, reportera de investigación, editora y columnista del Stamford Advocate. Carella informa sobre Stamford y el condado de Fairfield. Teléfono: 203 722 6811.

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— Tim Leininger, 23.8.2023

— Ángela Carella, 23.8.2023

— Emilia Otte, 22.8.2023